Parcours formation de formateurs Présentiel
DerniĂšre mise Ă jour : 06/03/2026
Dispositif : INTRA
Description / Objectifs
AcquĂ©rir, mettre en pratique et enrichir collectivement par la suite des âboĂźtes Ă outilsâ pour rendre ses classes virtuelles captivantes (Au delĂ de l'outil Klaxoon auquel les apprenants sont formĂ©s par ailleurs) et pour instaurer implication individuelle et cohĂ©sion de groupe mĂȘme Ă distance.
Ătre en capacitĂ© d'adapter un module aux besoins spĂ©cifiques d'un client mais aussi de le digitaliser dans l'urgence sans pour autant se transformer en ingĂ©nieur pĂ©dagogique.
Renforcer le caractÚre percutant et pédagogique de ses prises de parole en présentiel en s'appuyant notamment sur sa présence physique.
Ătre en capacitĂ© de mieux gĂ©rer la dynamique de groupe, les questions, les rĂ©sistances et les imprĂ©vues (point toutefois moins dĂ©veloppĂ© que lors du parcours initial)
Mieux connaĂźtre ses points d'appui et ses axes de progrĂšs
Mieux connaitre ses points d'appui et ses axes de progrĂšs
Investir une posture de coach pour mieux accompagner ses pairs dans leur progression, notamment lors des feed-back
Ătre en capacitĂ© d'adapter un module aux besoins spĂ©cifiques d'un client mais aussi de le digitaliser dans l'urgence sans pour autant se transformer en ingĂ©nieur pĂ©dagogique.
Renforcer le caractÚre percutant et pédagogique de ses prises de parole en présentiel en s'appuyant notamment sur sa présence physique.
Ătre en capacitĂ© de mieux gĂ©rer la dynamique de groupe, les questions, les rĂ©sistances et les imprĂ©vues (point toutefois moins dĂ©veloppĂ© que lors du parcours initial)
Mieux connaĂźtre ses points d'appui et ses axes de progrĂšs
Mieux connaitre ses points d'appui et ses axes de progrĂšs
Investir une posture de coach pour mieux accompagner ses pairs dans leur progression, notamment lors des feed-back
Contenu
Public visé
Tout collaborateur d'une mĂȘme organisation en situation d'animer des formations
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Une pédagogie de l'action
AppuyĂ©e sur notre "trĂ©pied du progrĂšsâ, elle est active et pratique, et vise aÌ donner aÌ chaque participant l'autonomie indispensable aÌ toute progression durable. Des repeÌres theÌoriques ainsi que des mĂ©thodes sont transmis de manieÌre interactive et complĂštent les nombreux exercices pour aider Ă l'appropriation.
Des sources multiples
Issue de différentes approches notamment des techniques théùtrale, l'école de Palo Alto, la Psychologie positive, elle vise la valorisation des ressources individuelles pour leur mise en oeuvre dans le contexte professionnel de nos apprenants.
Une personnalisation des apprentissages
Avec notre systématisation des feedbacks aprÚs un exercice synthÚse (En précisant les points de force et les axes de développement, selon une grille préétablie).
AppuyĂ©e sur notre "trĂ©pied du progrĂšsâ, elle est active et pratique, et vise aÌ donner aÌ chaque participant l'autonomie indispensable aÌ toute progression durable. Des repeÌres theÌoriques ainsi que des mĂ©thodes sont transmis de manieÌre interactive et complĂštent les nombreux exercices pour aider Ă l'appropriation.
Des sources multiples
Issue de différentes approches notamment des techniques théùtrale, l'école de Palo Alto, la Psychologie positive, elle vise la valorisation des ressources individuelles pour leur mise en oeuvre dans le contexte professionnel de nos apprenants.
Une personnalisation des apprentissages
Avec notre systématisation des feedbacks aprÚs un exercice synthÚse (En précisant les points de force et les axes de développement, selon une grille préétablie).
Moyens et supports pédagogiques
Des supports de formation sont remis aux participants
Sous forme de fiches récapitulatives, ils contiennent les principaux concepts que nos formateurs vont délivrer pendant la formation.
Le plus souvent, elles sont au format digital (pdf) et sont adressées par mail. Dans certains cas, il peut s'agir de documents papier.
Si la formation se déroule dans nos locaux, notre bibliothÚque forte de plus de 200 livres est à la disposition de nos participants, en libre accÚs. Notre équipe est également disponible pour un partage d'expérience avec nos participants.
Sous forme de fiches récapitulatives, ils contiennent les principaux concepts que nos formateurs vont délivrer pendant la formation.
Le plus souvent, elles sont au format digital (pdf) et sont adressées par mail. Dans certains cas, il peut s'agir de documents papier.
Si la formation se déroule dans nos locaux, notre bibliothÚque forte de plus de 200 livres est à la disposition de nos participants, en libre accÚs. Notre équipe est également disponible pour un partage d'expérience avec nos participants.
Modalités d'évaluation et de suivi
Ăvaluation permanente
Au fil de l'eau lors des différentes mises en situation.
En fin de formation : sur un exercice de synthĂšse.
AprĂšs la formation : via un formulaire en ligne.
Au fil de l'eau lors des différentes mises en situation.
En fin de formation : sur un exercice de synthĂšse.
AprĂšs la formation : via un formulaire en ligne.
Informations sur l'accessibilité
Pour toute demande relative à l'accessibilité ou à des besoins spécifiques concernant une personne en situation de handicap, que la formation Quilotoa soit réalisée dans nos locaux ou chez nos clients, nous vous prions de bien vouloir contacter Nathalie BARBEY au 01 47 48 18 18 ou par courriel à l'adresse n.barbey@quilotoagroup.com. Cela permettra au formateur d'ajuster les conditions de son intervention.
